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中国人民大学教育学刊杂志

2020-07-21 09:03分类:高等教育 阅读:

  本站不是中国人民大学教育学刊杂志官网,直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部。

  中国人民大学教育学刊基本信息:

  刊名:中国人民大学教育学刊

  Renmin University of China Education Journal

  主办单位:中国人民大学

  周期:季刊

  出版地:北京市

  语种:中文;

  开本:16开

  ISSN:2095-1760

  CN:11-5978/G4

  复合影响因子: 0.514

  综合影响因子:0.306

  创刊时间:2011

  中国人民大学教育学刊期刊收录:

  国家新闻出版总署收录 知网数据库收录

  中国人民大学教育学刊主要栏目:

  研究报告、文献综述、简报、专题研究

  中国人民大学教育学刊杂志信息:

  以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

  中国人民大学教育学刊杂志稿件要求:

  1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

  2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

  3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

  4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

  5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。审稿周期一般为5个工作日,作者也可来电查询,以免影响正常发表。

  6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志2册。

  中国人民大学教育学刊常见论文发表范例:

  教育惩戒权的法律规制研究

  小学教师课堂控制策略研究

  重估裴斯泰洛齐教学法及其价值

  高校基金会财务管理制度创新初探

  高校教师长聘教职授予评价制度探析

  论当代美国教师专业发展制度及其走向

  美国营利性大学创新模式:颠覆式创新

  美国大学入学考试SAT的改革及其启示

  完善非在编幼儿教师待遇保障机制的研究

  论教育问题研究与教育学体系构建的统一

  科学与人文:课程价值取向的两歧及启示

  大数据视野下的心理学与教育学研究变革

  论比较教育学科启蒙与专业知识谱系化发展

  韩国和印度人力资源发展战略的经验及其启示

  中国城镇间小学人员性投入差异及其变动趋势

  对教育指标政策功能的考察:概念、逻辑与应用

  教育扶贫:从“扶教育之贫”到“依靠教育扶贫”

  人际关系对大学生主观幸福感及其变化轨迹的影响

  创新系统视野下美国大学变革的维度、特征与趋势

  近代日本高等教育管理模式研究:寄宿舍的功能定位

  美国高校“提前录取”与中国“自主招生”的对比研究

  孔子学院的国际舆论环境研究——基于西方媒体报道的分析

  乐趣性与互动性感知对MOOCs学习者持续学习意愿的影响

  “中国教育史”的诞生——蒋黼及其《中国教育史资料》考论

  支配阶级眼中的教师身份认同流变——新中国成立后的历史考察

  我国重大人文社科评奖结果偏离度研究——以教育学科论文类成果为例

  意向、情境与建构:教育的过程现象学——过程论视域中的教育实践观

  优秀本科生的个性化培养方式——以5所美国研究型大学荣誉课程为例

  卓越学术共同体的学科演进史——《哈佛走向现代:美国大学的崛起》读后

  实践能力:哪项重要哪项更强——关于我国工科专业本科生实践能力的调查研究

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